Développement langagier chez l’enfant de 3 à 5 ans – COPI : Module 2 : Interactions Parent-Enfant / Accompagnement parental

Description

 

Le projet ÉLLAN est une étude québécoise longitudinale (2014-2019) qui a permis de suivre le développement langagier d’enfants de l’âge de 3 à 5 ans, dont certains en situation de négligence.

Descriptif

La réalisation de ce projet a aussi été l’occasion de développer et valider un outil d’observation des comportements de l’interaction parent-enfant impliqués dans le développement langagier. En offrant une procédure structurée d’observation de ces comportements parentaux, le COPI (Comportements Observés du Parent en contexte d’Interaction avec l’enfant : Sylvestre, Di Sante, Brassart et Leblond, 2021) permet de soutenir la démarche clinique d’intervention en orthophonie.

 

• Public: Orthophonistes

 

• Format: 9h > 3 fois 3h – Visioconférence Zoom

 

• Tarif: 135€

 

• Prérequis: La formation s’adresse aux personnes qui ont suivi le Module 1 : Observer les interactions parent-enfant avec le COPI et qui ont eu l’occasion de réaliser au moins 3 observations d’interactions en utilisant cet outil.

 

• Calendrier sessions:

 

• Session 2024 : 4 et 11 octobre puis 8 novembre 2024 de 14h-17h

 

• Délai d’accès : Aucun

 

• Effectif : Minimum : 16 participants / Maximum : 25 participants

 

• Accessibilité: Nous contacter si besoins ou aménagements spécifiques

 

• Contact: formation@occitadys.fr

 

• Objectif général:

 

• Après un bref retour sur la démarche d’observation de l’interaction parent-enfant à l’aide du COPI, cette formation vise à s’outiller pour accompagner des parents dans le but de soutenir la qualité de leurs interactions avec leur enfant d’âge préscolaire afin de favoriser le développement de son langage.

 

• Objectifs spécifiques :

 

• Intégrer les connaissances actuelles sur les concepts-clés de l’intervention pour soutenir la qualité des interactions parent-enfant : ajustement au niveau de développement et aux besoins de l’enfant, alliance thérapeutique, rétroaction utilisant une vidéo.
• Décrire des interventions visant à soutenir les comportements parentaux favorables au développement du langage du l’enfant.
• Planifier une/des interventions à partir de situations d’interactions réelles déjà analysées avec le COPI par la formatrice (+ visionnement de la vidéo ayant servi à l’observation).

 

• Méthodes pédagogiques :

 

• Présentation théorique avec support PowerPoint
• Plénière interactive
• Travail sur vidéos (analyse et codage)
• Travail en groupe
• Echange / discussions

 

• Méthodes d’évaluation :

 

• Questionnaires pré et post-formation
• Enquête de satisfaction

 

• Sanction à l’issue de formation : Attestation de participation

 

• Formatrice : Audette SYLVESTRE : Orthophoniste Ph. D. / Professeur titulaire / Médecine – Ecole des sciences de la réadaptation – Université de Laval. Québec

 

PROGRAMME

Séquence pédagogique	Durée	Objectifs	Eléments de contenus	Méthodes pédagogiques
Jour 1 – 180 minutes moins pause de 15 minutes (3h)
Séquence 1	120 minutes	Intégrer les connaissances actuelles sur les concepts-clés de l’accompagnement parental visant la qualité des interactions parent-enfant : ajustement au niveau de développement et aux besoins de l’enfant, alliance thérapeutique, rétroaction constructive et pratique réflexive, modèles de rôle, vidéo rétroaction	·         Retour sur le COPI ·         Connaissances et compétences-clés ·         Ajustement au niveau de développement et besoins de l’enfant ·         Alliance thérapeutique ·         Rétroaction constructive ·         Pratique réflexive ·         Modèles de rôle ·         Vidéo rétroaction	·         Présentation théorique avec support powerpoint ·         Travail individuel et en sous-groupes ·         Échanges en plénière
Séquence 2	60 minutes	Décrire des interventions visant à soutenir l’adoption de comportements parentaux favorables au développement du langage de l’enfant	·         Démarche clinique de l’accompagnement parental ·         3 phases dans l’intervention	·         Présentation théorique avec support powerpoint ·         Travail individuel et en sous-groupes ·         Échanges en plénière
Jour 2 – 180 minutes moins pause de 15 minutes (3h)
Séquence 3	180 minutes	S’outiller pour accompagner des parents dans le but de soutenir la qualité de leurs interactions avec leur enfant d’âge préscolaire et favoriser ainsi le développement de son langage	·         Présentation concrète de la démarche clinique illustrée sur vidéo	·        Application de la démarche clinique en analysant une vidéo divisée en sections d’une intervention permettant de mettre en évidence les compétences-clés abordées lors de la première demi-journée ·        Analyse individuelle ·        Échanges en plénière
Jour 3 – 180 minutes moins pause de 15 minutes (3h)
Séquence 3	135 minutes	Suite	Suite	·         Travail individuel et en sous-groupes ·         Échanges en plénière
Séquence 4	45 minutes	Jeter un regard critique sur l’accompagnement parental	Identifier les avantages, défis et enjeux de l’accompagnement parental	·        Présentation théorique avec support powerpoint ·        Échange, discussion

(Version 05/06/2024)